a) Acesso a Educação Infantil
Indicador: Taxa de frequência à creche
Este indicador se refere ao percentual de crianças de 0 a 3 anos que frequentam a creche em relação ao total de pessoas da mesma faixa etária
Meta MPC: Ampliar e melhorar os cuidados e a educação integral na primeira infância para meninos e meninas, especialmente os mais desfavorecidos, social e economicamente.
| Indicador da Meta |
Ano base :
2000 |
2005 |
2007 |
2009 |
| Taxa de frequência à creche (%) |
9,4 |
13,4 |
17,1 |
18,4 |
| Pessoas que frequentam creche (por mil pessoas) |
- |
- |
1.856 |
2.494 |
Fonte: IBGE/PNAD, 2000 a 2009.

Fonte: IBGE/PNAD, 2000 a 2009.
Conforme podemos observar, de 2000 a 2009 o percentual de crianças de 0 a 3 anos de idade que passou a frequentar a creche quase dobrou, passando de 9,4% em 2000 para 18,4% em 2009. No entanto, muito ainda precisa ser feito no sentido de garantir que todas as crianças com idade para frequentar a creche possam ter acesso a essa etapa da educação infantil.
Em Um mundo para as crianças não há metas numéricas referentes ao acesso à educação infantil. De todo modo, o Plano Nacional de Educação (PNE) 2001-2010 propunha que até o final da década o país alcançasse a meta de matricular, em creches, 50% das crianças de 0 a 3 anos. Entretanto este objetivo não foi cumprido.
De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE) 2011-2020, o ritmo de crescimento anual de vagas em creche deve ser de 9,7%. Hoje, estima-se que esse crescimento é, em média, de 5,4% ao ano.
b) Qualidade do Ensino Fundamental
Indicador: Taxa de frequência líquida da população de 7 a 14 anos no ensino fundamental
Este indicador revela a proporção de pessoas de 7 a 14 anos que frequenta escola na série adequada, conforme a adequação série-idade do sistema educacional brasileiro, em relação ao total de pessoas da mesma faixa etária.
Meta MPC: Aumentar para pelo menos 90% a taxa líquida de matrícula no Ensino Fundamental ou a participação em programas complementares de boa qualidade, até o ano de 2010.
| Indicador da Meta |
Ano base :
2000 |
2005 |
2007 |
2009 |
Meta para 2010 |
| Taxa de frequência líquida da população de 7 a 14 anos no ensino fundamental |
87,4 |
94,4 |
94,6 |
95,3 |
90 |
Fonte: IBGE/PNAD, 2000, 2005, 2007 e 2009 (Apud Portal ODM/DevInfo).

Fonte: IBGE/PNAD, 2000, 2005, 2007 e 2009 (Apud Portal ODM/DevInfo).
Como podemos observar, de 2000 (ano base) a 2009 a taxa de cobertura de crianças de 7 a 14 anos no ensino fundamental subiu aproximadamente 8,4%. Esse crescimento permitiu que o país alcançasse, antes mesmo de 2010, a meta MPC. Ou seja, elevar para pelo menos 90% a taxa líquida de matrícula no ensino fundamental. Em 2009, essa taxa já era de 95,3%.
Apesar do resultado positivo, persiste a necessidade de um avanço considerável em relação às políticas de educação, para que se possa garantir maior qualidade ao ensino no país. Atribuir qualidade à educação implica, dentre outro fatores, investir na qualificação dos professores, na melhoria gradativa de seus salários, na melhoria da gestão escolar, na conjugação de esforços entre poder público, famílias e da comunidade em geral.
c) Acesso e permanência no Ensino Médio
Indicador: Taxa de frequência líquida da população de 15 a 17 anos no ensino médio
Este indicador revela a proporção de pessoas da faixa etária de 15 a 17 anos que frequentam a escola na série adequada, conforme a adequação série-idade do sistema educacional brasileiro, em relação ao total da população na mesma faixa etária.
| Indicador da Meta |
Ano base: 2000 |
2005 |
2007 |
2009 |
| Taxa de frequência líquida da população de 15 a 17 anos no ensino médio |
- |
45,3 |
48 |
50,9 |
Fonte: IBGE/PNAD, 2005, 2007 e 2009.

Fonte: IBGE/PNAD, 2005, 2007 e 2009.
Como demonstrado pelos dados acima, ainda há um longo caminho a ser percorrido em direção à universalização do ensino médio. Por meio do Plano Nacional de Educação (2001 - 2010) o governo federal assumiu a meta de oferecer vagas que, no prazo de cinco anos (a contar de 2001), correspondessem a 50% e, em dez anos, a 100% da demanda de ensino médio. Entretanto, até 2009, apenas 50,9% da população de 15 a 17 anos se encontrava matriculada nessa etapa da educação.
Além da efetivação de políticas para garantam o acesso ao ensino médio a todos os adolescentes, é necessário que o poder público invista na ampliação da qualidade de ensino e promova ações que estimulem a permanência dos estudantes na vida escolar.
d) Alfabetização de Jovens e Adultos
Indicador: Taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais de idade
O indicador estima a proporção de pessoas de 15 anos ou mais de idade que não sabem ler nem escrever.
Meta MPC: atingir, até 2015 (no mais tardar), um aumento de 50% nos índices de alfabetização de adultos, especialmente, no que diz respeito às mulheres.
| Indicador da Meta |
Ano base : 2000 |
2005 |
2007 |
2009 |
Meta 2015 |
| Taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais de idade |
12,4 |
11,6 |
10 |
9,7 |
6,2 |
Fonte: IBGE/PNAD 2001, 2005, 2007 e 2009

Fonte: IBGE/PNAD 2001, 2005, 2007 e 2009.
O indicador apresentado revela que até 2009 9,7% da população brasileira de 15 anos ou mais de idade não era alfabetizada. Por outro lado, mostra também que esta situação vem apresentando uma relativa melhora desde 2001, quando 12,4% desse grupo etário não sabia ler nem escrever.
Para o alcance da meta MPC, será necessário que até 2015 o país reduza em aproximadamente 36% a taxa de analfabetismo de pessoas acima de 15 anos de idade. Um dos principais desafios que está colocado ao Estado é o de ampliar o acesso à educação e estimular a retomada do estudo a todos os jovens e adultos que, por diferentes motivos, se distanciaram ou foram distanciados da vida escolar.